Apprentissage

Enseigner l’éthique des affaires par des dilemmes moraux interactifs

2023-10-20T15:23:22-04:002023/10/20|Apprentissage, Articles, ÉTUDES DE CAS, Liam Byrne|

Une « composante d’engagement » est un élément ajouté à un cours en ligne qui vise à renforcer l’engagement des apprenants. Ces composantes sont créées en adaptant le matériel de cours de niveau universitaire dans des formats multimédias attrayants afin d’augmenter l’offre de cours. Ces éléments peuvent permettre aux étudiants d’explorer les concepts du cours d’un point de vue que n’offrent pas les méthodes d’apprentissage traditionnelles.

Les atouts des scénarios interactifs à embranchements

2023-09-08T12:22:01-04:002023/09/08|Apprentissage, Articles, Liam Byrne|

Les technopédagogues utilisent des scénarios à embranchements pour offrir aux apprenants une expérience narrative immersive qui incarne les concepts d'apprentissage et leur permet de prendre des décisions importantes sur la façon dont le parcours d'apprentissage se déroule. Cette méthode présente des atouts notables par rapport aux méthodes d'apprentissage plus traditionnelles et dites « passives », notamment de favoriser l'engagement de l'apprenant, une meilleure rétention, un retour d'information immédiat et personnalisé, ainsi qu’une expérience d'apprentissage plus réaliste et significative.

Microcertifications et badges : deux concepts distincts

2023-07-27T15:43:40-04:002023/07/27|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur|

Les formations courtes en ligne se multiplient et ne cessent de gagner en popularité, notamment chez ceux qui souhaitent acquérir des compétences ciblées pour ajouter de la valeur à leur profil professionnel. Dans toute cette frénésie où émergent de nouveaux termes et concepts, certains sont mal compris et parfois confondus. C’est le cas des microcertifications et des badges. Voyons de plus près ce qui distingue ces deux concepts et pourquoi il importe de bien saisir leur différence.

Prix d’excellence et d’innovation en conception pédagogique

2023-07-13T13:00:53-04:002023/07/13|Apprentissage, Articles|

Alors que le paysage de l’éducation évolue à la vitesse grand V, l’apprentissage en ligne s’est imposé comme un moyen puissant de transmettre des connaissances et des compétences aux apprenants du monde entier. Dans ce domaine du numérique, les concepteurs pédagogiques jouent un rôle essentiel dans la création d’expériences d’apprentissage attrayantes et efficaces. Nous sommes ravis de vous annoncer que l’un de nos cours a reçu le Prix d’excellence et d’innovation en conception pédagogique décerné par le Réseau canadien pour l’innovation en éducation (RCIÉ).

Microcertifications 101

2023-06-28T15:25:02-04:002023/06/28|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur|

Les microcertifications, aussi définies par le terme microtitres de compétences, sont un type de formations et de certifications courtes et ciblées qui commence à se tailler une place dans le système d’éducation postsecondaire, y compris universitaire. Depuis quelques années, l’UNESCO ainsi que plusieurs pays se sont intéressés de près à ce concept dans le but de mieux saisir son potentiel, de le définir et de l’intégrer aux systèmes d’enseignement établis.

[VIDÉO] L’effet Pygmalion en éducation

2023-06-16T12:10:33-04:002023/06/16|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur|

Plusieurs des jugements que nous posons au quotidien, bien qu’ils nous semblent réfléchis, sont en fait loin d’être rationnels et peuvent nous inciter à prendre de mauvaises décisions. Ces jugements erronés portent le nom de « biais cognitifs », et on en connaît jusqu’à maintenant quelque 250 différents. Malgré que la profession enseignante encourage le développement de l’esprit critique chez ceux qui l’exercent, la relation apprenant-enseignant est propice à l’éclosion de certains de ces biais, qui peuvent avoir des répercussions considérables sur l’apprentissage. L’effet Pygmalion est l’un d’eux, et le premier pas pour le prévenir est de mieux le connaître.

Microapprentissage 101

2023-06-02T11:01:49-04:002023/06/02|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur|

Rapide, polyvalent, attrayant, le microapprentissage est une tendance lourde en formation en ligne. Ce mode d’apprentissage qui fragmente le savoir en « petites bouchées » prend désormais des formes innovantes pour servir les cours en ligne plus structurés. En phase avec nos habitudes technologiques, nos modes de consommation d’information et nos dispositions d’apprentissage, ses possibilités semblent fort prometteuses.

Cinq stratégies d’enseignement étayées par les neurosciences

2023-05-24T15:13:14-04:002023/05/24|Apprentissage, Articles, Doru Lupeanu, Neurosciences|

Les neurosciences ont fait des progrès remarquables pour élucider certains mystères du cerveau humain. Au fur et à mesure que nous comprenons mieux le fonctionnement de ce fascinant organe, notre capacité à appliquer ces connaissances à divers domaines, en particulier à l’éducation, s’accroît. En alignant les stratégies d’enseignement sur les processus naturels du cerveau, les enseignants peuvent ainsi créer des environnements qui maximisent l’engagement des apprenants et la rétention des apprentissages.

Les microcertifications sous la loupe

2023-09-01T12:28:21-04:002023/05/18|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur|

Dans l’univers de la formation, le préfixe « micro » (pour « très petit ») a la cote depuis quelque temps. Vous avez peut-être entendu parler de microapprentissage, de micromodules, de microcrédits ou encore de microdiplômes. Il sera ici question de microcertifications, aussi désignées par le terme microtitres de compétences, un type de formations et de certifications courtes et ciblées qui commence à se tailler une place dans le système d’éducation postsecondaire, y compris universitaire.

[VIDÉO] 3 erreurs à éviter lorsqu’on étudie

2023-05-03T11:52:43-04:002023/05/03|Apprentissage, Articles, Neurosciences|

Mieux connaître le modus operandi d’un cerveau en apprentissage nous permet de réévaluer nos approches d’enseignement, mais aussi d’étude. Pour réussir un apprentissage, étudier est aussi important, sinon plus, qu’assister à ses cours. Or, grâce aux neurosciences, on sait maintenant que toutes les stratégies d’étude ne se valent pas, que certaines sont même contreproductives malgré le fait qu’on y recourt depuis des générations.

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