Les enseignants comme les apprenants ont avantage à connaître les types d’émotions qui sont le plus souvent présents dans l’apprentissage; les premiers, pour être en mesure de les apprivoiser, puis de les gérer; et les seconds, pour développer des approches adaptées, mais aussi pour les reconnaître chez les apprenants et intervenir avec tact.
Voici l’un des webinaires donnés par notre gestionnaire de l’intégration, Michael Cerantola, sur l’adaptation d’une présentation PowerPoint ordinaire en cours en ligne captivant et engageant.
Notre monde se transforme plus rapidement et plus profondément que jamais. Au milieu de ce tourbillon, nous ne pouvons nous garder de revoir nos valeurs communes, mais aussi l’identité et le rôle de nos institutions.
Qu’il s’agisse du message texte, du clavardage, de la conférence audio ou vidéo, ou encore d’une combinaison de ces outils, ceux-ci ajoutent cette présence et cet échange mutuel (formateur et apprenant) qui manquent à une formation en ligne totalement asynchrone et qui aident à créer un esprit de communauté.
Faisant partie des pionniers de l’éducation des adultes, Malcom Knowles a été le premier à développer un modèle pédagogique basé sur les caractéristiques propres à l’apprenant adulte.
On n’enseigne pas à un adulte comme à un enfant. Cela peut paraître évident, mais cet intérêt pour la manière spécifique dont les adultes apprennent et les méthodes d’enseignement qui leur réussissent le mieux est assez récent.
Essentiels en marketing, en design industriel et dans plusieurs autres domaines, on gagnerait à y recourir davantage en conception pédagogique. En voici le b.a.-ba du persona.
C’est l’une des tendances les plus excitantes en technologie de l’apprentissage. Grâce aux avancées de l’intelligence artificielle (IA), à la recherche sur les hypermédias adaptatifs et à l’essor des mégadonnées, la formation personnalisée passe en deuxième vitesse avec l’apprentissage adaptatif.
Il nous fascine cet organe complexe et mystérieux. Grâce aux nouveaux appareils d’imagerie médicale, à l’IRM fonctionnelle en particulier, il se dévoile un peu plus depuis quelques années. Voici 5 de ses étonnantes facettes!
Indispensable pour apprendre, la motivation l’est d’autant plus en formation en ligne où le sentiment d’isolement et de déconnection peuvent représenter un frein à l’engagement. En suivant quelques principes, on peut non seulement éviter ce piège, mais utiliser la technologie pour décupler la motivation des apprenants.
