En conception pédagogique, la ludification c’est l’application des méthodes propres aux jeux, notamment aux jeux vidéo, pour inciter les utilisateurs à acquérir des connaissances ou à développer un comportement souhaité.

La formation personnalisée est une méthode de formation basée sur le fait que chaque apprenant est unique.

L’apprentissage adaptatif est un mode d’apprentissage personnalisé qui recourt aux technologies, non seulement pour transmettre les contenus et évaluer les apprentissages de l’apprenant, mais aussi pour les adapter à ce dernier.

Le microapprentissage est un mode d’apprentissage en ligne basé sur de courtes séances informatives – pouvant durer en général de quelques secondes à 15 minutes – sur un sujet précis et visant un but déterminé.

L’apprentissage en ligne fait référence à tout processus d’apprentissage interactif supporté par un appareil connecté, qui se fait donc à distance par le biais d’Internet, d’un intranet ou d’un autre média électronique.

Les sciences cognitives regroupent l’ensemble des disciplines qui visent à décrire et expliquer les mécanismes de la pensée humaine, animale ou artificielle, de même que de tout système complexe de traitement de l’information capable d’acquérir, de conserver, d’utiliser et de transmettre des connaissances.  

Champ de recherche interdisciplinaire associant sciences de l’éducation et neurosciences, la neuroéducation vise à identifier les approches d’enseignement les plus compatibles avec le fonctionnement du cerveau.

Faisant partie de la grande famille des sciences cognitives, les neurosciences regroupent l’ensemble des disciplines qui étudient la structure et le fonctionnement du système nerveux et ses maladies.

La classe inversée est une stratégie d’apprentissage dans laquelle l’apprenant étudie de façon autonome les notions du cours avant de se rendre en classe pour être guidé par l’enseignant ou le formateur et participer à des activités qui se dérouleraient normalement à l’extérieur de celle-ci

L’apprentissage en ligne synchrone est l’un des deux types d’interaction qui peuvent avoir cours dans un environnement d’apprentissage en ligne.